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教育传媒到校
2023年1月

教育传媒到校直击中华基督教会基全小学 - 2023年1月

多元英语学习　释放潜能成就梦想

中华基督教会基全小学培德育才超过50载，秉持「学以明道」的校训精神，透过以人为本的信念，提供优质的全人教育，致力于启发学生潜能，培育他们日后回馈社会、贡献国家。叶雪妍校长致力带领教学团队持续优化、发展学与教的工作。学校除了常规课程外，还为学生提供多元化学习经历，从英语、音乐、STEAM等范畴，全面紧贴发展需要，成就各方面的潜能发展。

跨课程阅读　英语融入生活

阅读是吸收知识的最佳途径，营造良好的校园阅读气氛，不但有助学生养成阅读的兴趣及习惯，更增加接触及吸收新知识的机会。有见学生经常会在图书馆内阅读及温习，学校便投放资源于图书馆进行翻新工程，借以提供更舒适的学习空间，迎合学生的学习需要。图书馆内更新设英语阅读角，营造浓厚的阅读氛围，鼓励学生多阅读英语书籍，成为终身阅读者。

叶校长指出：「我们采用循序渐进的方式，向学生教授各种英语知识；并积极推展跨课程阅读，从中渗透不同学科知识，照顾学习多样性。」以二年级为例，学生会在课堂上阅读与大自然及种植相关的图书，教学团队亦会善用校园优势，利用校舍的天台空间作有机耕种。在过程中，学生能够结合图书内容，从实作中学习种植各种蔬果，以及施肥浇水，亦能认识相关英文词汇，进一步深化所学。透过丰富多彩的活动结合教学内容，学生能够感受学习的趣味及多元化，亦逐渐培养了责任心，更因努力耕耘得到收成而获得无穷的满足感，从而对校园生活产生归属感，乐于融入校园群体生活。

创客教育　探索与实践

学校深信每位学生都拥有无尽的天赋潜能，透过以实践的方式，亲身动手去发现及解决问题，有助发掘他们的多元潜能。近年，学校致力推动创客教育（Maker Education），引导学生从多角度思考及讨论问题，并透过「动手做」的方式，培养解难能力。在规划课程时，教学团队推展横跨一个学年的跨学科课程——「小点子，大创作」，学生在上学期会学习编程、木工、人工智能等实用技巧；下学期则集中训练其设计思维。老师将每班学生分为4组，并架设情境，让学生就着任务内容，利用所学习的技巧设计能够在日常生活中应用的小发明。课程结合了逻辑思维、创意思维及英语学习元素，学生既认识到各学科的英文词汇，更能在生活中学以致用。

英语音乐剧　全级协作参与

英文科组致力创造多元化的英语学习场景，以提升学生的英文能力及学习兴趣。英文科主任巫嘉麟老师指出：「学校在四年级进行英语音乐剧课程，全级同学皆能参与其中，每人都有做主角的机会。借着音乐戏剧媒介，学生能够在一次次排练中反复温习英文台词，有效提升英文听、说能力之余，亦能发挥演艺潜能，自信地以英语在舞台上表现自我。」而且，每年的音乐剧设有不同的故事主题，亦以绘本作为表演剧目，并在内容里渗透价值教育，让学生在学习英语同时，对生活成长有所反思，学会包容和关心他人，建立积极的人生态度。

吴秀娟副校长补充，英语音乐剧包含跨学科学习元素，囊括英文科、音乐科及多元智能课。音乐剧的舞蹈皆由校内老师编排，课堂更安排在星期三下午的「三连堂」进行，给予学生更充实的学习场景。不仅如此，学校更将新翼8楼改建成为表演剧场，配置音响及灯光等设备，为学生创造更优质的表演场地，加强表演的投入感。「学生的精彩表演亦会剪辑成片段，并上传至YouTube频道，让家长及大众能够共同分享同学的喜悦。这些经验成为学生成长的重要历程，增加他们的学习兴趣及培养团队精神，更带来对英语的满足感。」

升小衔接课程　建立语文基础

为帮助学生轻松渡过幼小衔接阶段，尽快适应小学生活，学校设有Let our STEAM make your Dream「升小衔接课程」，分为英语及STEAM两大范畴，以支援学生的学习需要。在4节课堂中，老师会以歌唱、观看影片的形式，教授基础英文拼音及会话技巧，让学生能够愉悦地学习英语。外籍英语老师及本地英文老师一同教学，分享学习地道英语的方法。学生从入学开始便与外籍老师沟通交流，有助建立对英语的信心。此外，每节课堂均会派发小册子，让学生记录当天教授的英文拼音，加深学习记忆，同时建立有效的学习习惯；小册子更附设QR Code，学生可以自行扫瞄，重温课堂教授的内容，温故知新。

新加坡交流活动　接触课外英语

学校积极举办各类交流活动，扩阔学生的世界视野，同时加强英语沟通技巧。叶校长指出：「英文科组过去曾筹办新加坡游学团，让学生在当地学校上课、留宿，体验不同生活文化。在过程中，他们能够锻炼自理及协作能力，以及学习尊重相互的文化差异。」自2017年起，学校更与1所新加坡小学结为姊妹学校，加强两地学术交流及增加学生运用英语的机会。即使疫情受限，亦不曾中断两地的联系，由实地考察交流改为透过网上平台与姊妹学校进行互动交流，学生向新加坡的同侪介绍香港的美食，令双方都深入了解对方学校及当地文化，学生在过程中亦乐于使用英语作交流，提升运用英文的信心。

电子教学　培养自主学习

资讯科技已然成为不可或缺的沟通及学习工具，学校通过推动电子教学，致力提升学生的资讯素养，加强学与教成效。除了面授课堂外，英文科组善用Microsoft Teams、Read Aloud等电子学习工具，以拓展学习深广度。屈敏明副校长表示：「英文科安排英语朗读的家课，同学会把录音上载到平台后，并由平台的AI系统会评估朗读表现。老师可以因应平台的回馈和评语了解同学的学习难点，从而作出适切的针对性指导。」

学校亦于四至五年级推行自携装置（BYOD）计划，老师利用科技工具，设计多元化的延伸学习活动及学习材料，切合学生不同的学习需要，加强课堂互动及参与度。学生透过电子学习工具的帮助，亦能更清晰理解和掌握教学内容，解决学习难点；老师能够集中照顾同学的不同学习差异，从而提升学与教成效，培养学生成为具备自主学习、协作及解难能力的「终身学习者」。